課時1：護理人文關懷概述
41:14
課時2：關懷理論在護理實踐中的應用
28:22
課時3：成年期護理人文關懷
22:26
課時4：老年期護理人文關懷
24:19
課時5：成人慢性病的護理人文關懷
30:36
課時6：安寧療護
30:02
課時7：開篇
09:36
課時8：敘事醫學的定義、來源
18:37
課時9：敘事醫學的三個焦點
10:44
課時10：敘事醫學的三個要素
22:26
課時11：敘事醫學的兩個工具
19:21
課時12：思維導圖在護理教學中的應用
58:08
課時13：學科研做科研三大常見誤區
07:42
課時14：誤區一：如何從臨床問題中發現選題
33:23
課時15：誤區二：統計和寫作是科研的攔路虎-科研應該怎么做
38:04
課時16：誤區二：統計和寫作是科研的攔路虎-科研應該怎么學
08:54
課時17：誤區三 臨近調職稱才開始準備論文-規劃科研學習路徑
10:29
課時18：如何培養護士的領導力（上）
17:14
課時19：如何培養護士的領導力（下）
13:20
課時20：為什么培養護士的領導力（上）
15:37
課時21：為什么培養護士的領導力（下）
13:54
課時22：高血壓并發癥
06:52
課時23：高血壓非藥物治療
06:23
課時24：血管健康管理
06:18
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